Del 26 de marzo al 3 de abril, los profesores de la Universidade Paranaense – Unipar/Umuarama, Emerson Botelho Lourenço y Marina Gimenez viajaron a México, para la capacitación promovida por la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud TECSALUD, en la ciudad de Monterrey. capital de México.

En esta ocasión, los docentes participaron de conferencias, talleres, mesas de trabajo y actividades colaborativas e inmersivas, con el objetivo de contribuir a la construcción de propuestas e ideas para un currículo integrado. Se visitaron diversos lugares, universidades, centros tecnológicos, centros de simulación, laboratorios, hospitales, clínicas, espacios académicos, entre otros. “La idea de esta inmersión en México fue capacitar a líderes de educación en salud en el uso de diversas herramientas de liderazgo, para la transformación curricular desde una perspectiva de aprendizaje centrado en el paciente, así como brindar estrategias y ejemplos con tecnologías todo en uno. “vanguardia, que permite transformar las instituciones educativas, considerando la formación interprofesional con los retos del presente y del futuro”, explicó la profesora Marina.

Según ella, al regresar de México ya se están planteando algunos proyectos para involucrar a los docentes de Unipar.

La Escuela Tecnológica de Salud de Monterrey opera bajo un modelo educativo basado en competencias. Durante la visita se pudo conocer modelos de aprendizaje innovadores, que permiten a los estudiantes ampliar sus habilidades en temas como: comunicación, colaboración, visión internacional, ética y ciudadanía, transformación digital, pensamiento crítico y emprendimiento e innovación.

Aprendizaje centrado en el paciente

Es un modelo de formación que busca comprender al paciente como persona, considerando su individualidad, estructura de significados y contexto desde las perspectivas: humana, biomédica y empresarial, para satisfacer plenamente sus necesidades y generar emprendimiento para cambios innovadores que favorezcan su realidad y la de quienes se encuentran en condiciones equivalentes.

Aprendizaje basado en desafíos

Es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación problemática real, relevante y relacionada.

Aprendizaje centrado en el paciente y basado en desafíos

Por otro lado, junto a los ideales del modelo Tec21, EMCS ha incorporado el modelo de formación de aprendizaje centrado en el paciente, una de las principales tendencias actuales en las instituciones de educación sanitaria. Busca inculcar en los estudiantes la importancia de colocar al paciente en el centro de todas las acciones de los profesionales sanitarios.

Esta innovadora educación para la salud es una propuesta que promete excelentes resultados, ya que se enfoca en transformar la vida de estudiantes y pacientes para lograr un impacto positivo y transformador en el mundo.